فاعلية المقررات الإلکترونية المفتوحة (MOOC) في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز (Augmented Reality) لمعلمات المتوسطة والثانوية في وادي حجر بالسعودية
هدف البحث الحالى إلى قياس فاعلية المقررات الإلکترونية المفتوحة (MOOC) فى تنمية مهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز (Augmented Reality) لدى معلمات المتوسطة والثانوية فى وادى حجر. ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبى. وقد اعتمد البحث الحالى على التصميم التجريبى القائم على مجموعتين. بلغت عينة البحث (٢٥) معلمة من معلمات المرحلة المتوسطة والثانوية للتخصصات العلمية والأدبية بوادى حجر, وتمثلت أدوات البحث فى الاختبار المهارى وبطاقه الملاحظة التابعة له لقياس مدى تمکن المعلمات من الجانب الأدائى لمهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز. وقد خلُص البحث إلى عدة نتائج أهمها فاعلية المقررات الإلکترونية المفتوحة (MOOC) فى تنمية مهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز (Augmented Reality) لدى معلمات المرحلة المتوسطة والثانوية بوادى حجر. وفى ضوء ما أسفر البحث عنه من نتائج تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات, أهمها، ضرورة استخدام المقررات المفتوحة (MOOCs) فى عمليات تعليم الطلبة وتدريب المعلمين.
مصطفى محمد عالم, رؤى, & کفافي, وفاء. (2019). فاعلية المقررات الإلکترونية المفتوحة (MOOC) في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز (Augmented Reality) لمعلمات المتوسطة والثانوية في وادي حجر بالسعودية. المجله الدوليه للتعليم بالانترنت, 18(1), 189-229. doi: 10.21608/jaee.2019.68796
MLA
رؤى مصطفى محمد عالم; وفاء کفافي. "فاعلية المقررات الإلکترونية المفتوحة (MOOC) في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز (Augmented Reality) لمعلمات المتوسطة والثانوية في وادي حجر بالسعودية". المجله الدوليه للتعليم بالانترنت, 18, 1, 2019, 189-229. doi: 10.21608/jaee.2019.68796
HARVARD
مصطفى محمد عالم, رؤى, کفافي, وفاء. (2019). 'فاعلية المقررات الإلکترونية المفتوحة (MOOC) في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز (Augmented Reality) لمعلمات المتوسطة والثانوية في وادي حجر بالسعودية', المجله الدوليه للتعليم بالانترنت, 18(1), pp. 189-229. doi: 10.21608/jaee.2019.68796
VANCOUVER
مصطفى محمد عالم, رؤى, کفافي, وفاء. فاعلية المقررات الإلکترونية المفتوحة (MOOC) في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز (Augmented Reality) لمعلمات المتوسطة والثانوية في وادي حجر بالسعودية. المجله الدوليه للتعليم بالانترنت, 2019; 18(1): 189-229. doi: 10.21608/jaee.2019.68796
)
مشاهدة على SCiNiTO